28 вересня 2026 року засоби масової інформації повідомили, що в російських дитячих садках планують посилити акцент на так званому «духовно-моральному вихованні». Міністр освіти Росії Сергій Кравцов заявив, що цей напрям є важливішим за вивчення букв і цифр.
За словами Кравцова, дитячий садок має передусім залишатися місцем виховання, а не лише підготовки дітей до школи. Очікується, що нові підходи закріплять у федеральній програмі дошкільної освіти. У дитсадках уже запустили програми «Орлята-дошкільнята» та «Добрі ігри», покликані формувати у дітей так звані «традиційні духовно-моральні цінності».
Повідомлення російського засобу масової інформації містить інформацію про заплановані зміни та заяви міністра.
Зміст запланованих програм
Згідно з методичними матеріалами, вихователі мають розповідати дітям уже з трьох років про окупований Крим як про «регіон Росії». У Міністерстві освіти Росії розраховують, що такі заняття формуватимуть у дошкільнят «патріотичні почуття та гордість за свою країну».
Програму «Добрі ігри» у матеріалах описують як дошкільний аналог шкільних «Розмов про важливе», запроваджених у Росії після початку повномасштабного вторгнення в Україну. Окремий проєкт «Орлята-дошкільнята» має готувати дітей до шкільної програми «Орлята Росії». Посвята до цієї програми передбачає виконання російського гімну, підняття прапора, а також вручення значків і блакитних краваток.
У підготовлених тезах зміни названо частиною системного посилення ідеологічного впливу на дітей. У них зазначається, що серед очікуваних результатів дошкільної освіти можуть з’явитися «готовність служити Вітчизні», «готовність захищати суверенітет» і «служити державі».
Автори цих оцінок вважають, що реформа виходить за межі звичайних патріотичних заходів і може призвести до мілітаризації дошкільної освіти. Водночас наведені твердження є оцінками авторів тез, а не незалежно підтвердженими висновками.
Раніше Володимир Путін заявляв, що російські «базові цінності» потрібно прищеплювати дітям ще з дошкільного віку. У запропонованих змінах акцент на ціннісному вихованні протиставляється традиційній підготовці до школи, зокрема розвитку навичок письма, читання та лічби.
